つかみ合いのケンカをしている2年生男子の二人を指導員が止めに入ります。
キュウリ君とナスビ君のケンカです。
その後もお互いに文句を言い合う状態が続いていたので指導員が話をします。
キュウリ君は先生から「怒られる」と思っているので、心のフタを閉めました…
フタを閉じるどうせ俺が悪い…
とか言われそう…
ケンカなどのトラブルがあったときに非を認めない…の例です
ここでも理由を聴くところからはじめます。
問いかける何でキュウリ君はナスビ君とつかみ合いになったの？
キュウリ君こいつがいきなり殴りかかってきたんだよ
だから、やり返しただけだ‼
俺は悪くない‼
問いかけるそっかー
それは嫌だったね…
でも何でいきなりナスビ君は殴りかかってきたのかな？
指導員はナスビ君からも同じように理由を聴きます。
そして話を整理します。
するとナスビ君がおやつを取るときに、急にキュウリ君が割り込んできたから、それに腹を立てたナスビ君がキュウリ君を殴りにかかる展開があったことがわかりました。
・ナスビ君の（主張）→キュウリ君に割り込まれる
・キュウリ君の（主張）→ナスビ君にいきなり殴られる
そしてここでさらにキュウリ君に問いかけます。
問いかけるキュウリ君は無理やり割り込んだの？
無罪主張そんなことはない…
俺は割り込んだ記憶なし‼
共感そっかーそうだよね…
割り込んだつもりはないんだねー
だから、ナスビ君がいきなり殴ってきたと思ったんだね…
わかるよーその気持ち♪
キュウリ君を否定せず、キュウリ君の理由を聴いて、キュウリ君の気持ちの部分を理解します。
フタゆるむえっ⁉頭ごなしに怒らないの♪
わかってもらえてる⁉
共感キュウリ君は割り込んだつもりがないんだよね
そしたらいきなりナスビ君が殴りにかかってきたんだよね…
それは驚いたね…
キュウリ君がやり返したくなる気持ちはわかるよー♬
ところで
キュウリ君は本当に先に何にもしていないんだよね？
フタゆるゆるまあ…割り込んではないけど…
おやつを取るときにナスビ君がいて邪魔だったから軽く押したことは、あったかもなー
伝えるそっかー
そういうことがあったんだね…
正直に教えてくれてありがとう
その最初にキュウリくんがナスビ君を押してしまった部分について、2人で話をするのがいいと思うけど、どう思う?
フタ外れるそうだな…
話くらいならしてもいいぜ
押してしまったことは俺もよくなかったところだしな...
伝えたいことすごいね‼️
自分でそこに気づけるなんて♫
今度もし、そういう場合があったら、自分の口(言葉)で言ったらどうかな？｢おやつを取るのに邪魔になってるよ｣と言えばナスビ君もわかってくれるかもね
伝わったうん、そうする‼
これからは
ちゃんと言葉で伝えてみるよ
心のフタが外れていると、指導員が伝えたいことが子どもにスーッと伝わるようになります。
- 問いかけることでフタをゆるめる…
- 共感することでフタをはずす…
これが、伝える極意です。
伝える極意百発百中ではありませんが、一度お試しあれ…
いおぴいまん最後までお付き合いいただきありがとうございました。
ご意見、質問感想、何でもお待ちしていまーす‼
