【学童保育】指導員のチームワークとは？ポイントはこれだけ!!

チームはなぜ必要なの?

指導員はチームで子どもたちのことを理解します。

そして、チームで子どもたちと関わることが求められます。

そしてそれらの仕事は指導員がひとりではできません。

なぜなら、そこが生活の場だからです。

の方々は、ひとりで同じくらいの人数の子どもたちと関わることも可能です。

しかし、学童保育は生活の場です。

特徴も性質もそれらの教室とは異なります。

子どもたちが自由に過ごせることは大切なことです。

できる限り、その生活を保障しようとすると、保育者の数は増えます。

生活の場となると、支援する人の数は多く必要となります。

それらが指導員はひとりではできない理由の1つです。

チームワークの重要性

そして、チームがある以上、そこにチームワークは欠かせません。

団体競技でも、そうです。

チームワークが悪ければ、サッカーでもバスケでもうまくいきません。

これらは保育現場においても全く同じことが言えます。

指導員同士が協力して、連携をうまく図ることで、その学童保育の生活や子どもたちの心は安定します。

チーム一丸となって、豊かな放課後と健やかな子どもの成長を勝ち取ることが私たちの戦いです。

学童保育の勝負です。

指導員間のチームワークがうまく機能することで、子どもたちの幸せを守る…それが私たちの仕事であり、使命となります。

「よい仕事ができること」と「チームワークがよいこと」は、イコールではありません。

なぜなら、「チームワークがよいこと」とは気持ちよく仕事ができているかどうか…だからです。

ここで言う「仕事ができること」は、仕事のパフォーマンスのことです。

そのスーパー指導員は何も間違ってはいません。

むしろ、それがお手本で見習うべき仕事ぶりかも知れません。

しかし、しかしですよ。

それで周りの指導員たちが自信をなくしてしまったり、気持ちよく働くことができない場合は、その指導員集団はいいチームワークで仕事ができている…と言えますか？

うまく連携したり、子どもの話を共有しやすい雰囲気になっているか…そこにポイントがあります。

気持ちよく仕事ができているかどうか…が大切です。

仕事のパフォーマンス…

仕事ができる…できないとチームワークについて、もう少し深堀りしていきます。

仕事のパフォーマンスがよい人でも和を乱す可能性はありますが、仕事ができない人で和を乱す人もいます。

自分の都合だけで仕事をする「和を乱すだけ指導員」も実際はいます。

そのような人がいるとチームワークどころか、人間関係も乱れてきます。

ここで、「できない側」についても考えてみます。

というタイプの指導員がいた場合、その先生とうまく連携をとって仕事をすることは可能ですか？

答えはこれも

かも知れません。

仕事ができる人は、プレッシャーを与える側になるかも知れませんが、仕事ができない人は、周りをイライラさせてしまう側になってしまうケースがある…ということです。

ここで、ポイントとなるのが、仕事ができる指導員であろうと、仕事ができない指導員であろうとチームワークにおいては、どちらも和を乱す指導員になり得る…ということです。

そして、どちらでもない指導員…あなたも安心してはいけません。

パフォーマンスにおいて

• 仕事ができる…
• 仕事が出来ない…
• どちらでもない…

というのは、チームワークを育む上では、それほど関係ありません。

結局は、仕事ができる、出来ない…では図られないところに問題があります。

その人の人間性…

それが、コミュニケーション能力であったり、人間性の部分となります。

普段からのその人の言動行動、ふるまいの部分です。

人間関係がうまくいっているかどうか…これは人間性の問題が大きく関係してきます。

それは単に相性…だけでは片付けられない部分です。

その指導員たちの人間性に掛かっている…そこがポイントになってきます。

チームワークは、その指導員の人間性…日頃からのふるまい方がすべてと言って過言ではありません。

そこで、日常のコミュニケーションが鍵を握ります。

チームワークを育む必殺技とは？

チームワークはその指導員集団の人間性によって育まれます。

人間性とは、日頃のその人の「ふるまい」です。

それは、コミュニケーションのとり方にも通じます。

新人、ベテラン、仕事のパフォーマンスは関係ありません。

年齢、性別も人間性には関係ありません。

しかしそれはチャンスです。

誰しもが、チームワークを育むことができるチャンスを手にしていると言えます。

なぜなら、簡単にチームワークは育むことが可能だからです。

ここでひとつ、とっておきの必殺技があります。

それは「自らコミュニケーション」です。

自分から積極的にまわりの人達とコミュニケーションを図ることでチームワークは育まれていきます。

自分から何事も進んで声をかけます。

経験ありませんか？

というケースや

と考えてしまうことありませんか?

• 今、タイミング悪そうだから…
• 聞くまでもないから…

と足踏みしてしまうことが、私にはあります。

しかし、そこをグーンと乗り越えます。

それがポイントとなります。

自ら何でも発信することで不思議とチームワークがよくなってきます。

実は、いろいろと考えてしまっているだけで、フタをあけてみると

となることがほとんどです。

もし、あなたが新人指導員なら

となりますし、

中堅指導員なら

となります。

ベテランでもそうです。

というようなメリットが訪れます。

これは、ほんの一例ですが、

待つのではなく、自ら発信することでチームワークがどんどんよくなってくる効果が得られます。

この話に根拠はありません。

ただ、私の実践した感覚でうまくいったという成功体験があるだけです。

またこれは、特別な話題や議題がなくても大丈夫です。

世間話でも、あいさつでも「コミュニケーションは自分から」…というのを合言葉にすることで学童保育が変わっていきます。

なぜなら、チームワークがよくなることで仕事が楽しくなり、学童保育全体の雰囲気によい影響を与えることに繋がるからです。

学童保育はチームワークがすべてです。

まとめ

学童保育の仕事は指導員ひとりではできません。

なぜならそこは、生活の場所だからです。

そして仕事をする上で指導員のチームワークは欠かせません。

また仕事のパフォーマンスがいいこととチームワークがよいことはイコールではありません。

• 仕事ができても…
• できなくても…
• どちらでもなくても…

和を乱す人がいたら、学童保育のチームワークは悪くなる一方です。

チームワークを育むのに、ひとつ必殺技があります。

それは自ら進んでコミュニケーションをとることです。

自分から発信することは、周りの人から感謝されることと結びつきます。

その一言が学童保育の空間をやさしく包み込みます。

少しだけ勇気を出して、そのひと声を発信する…それだけでチームワークは育まれていきます。

その普段の振る舞いと勇気を出した一言が学童保育に安定をもたらします。

なぜなら、あなたも私もそのチームとって大切な、みんなから愛されている指導員だからです。

最後までお付き合いいただきましてありがとうございます。

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